Хасково се готви да отбележи 140 години от рождението на проф. д–р Асен Златаров /1885- 1936/.

По този повод Регионалната библиотека „Христо Смирненски“ издаде юбилеен вестник, пише културната институция на своя сайт. Изданието , подготвено от екип на библиотеката, е в рамките на проект, подкрепен от Министерство на културата.

Вестникът съдържа публикации за хасковското семейство Златарови, в което родолюбието е издигнато в култ , за разностранните научни и обществени интереси на професора, поставил основите на биохимията у нас, за ревностното му популяризиране на знания и култура. Асен Златаров сътрудничи на списанията „Златорог“, „Съвременна мисъл“, „Българска сбирка“, „Демократически преглед“, „Ново общество“, „Везни“, „Изток“, „Българска мисъл“, „Природа и наука“, „Червена трибуна“; на вестниците: „Пряпорец“, „Зора“, „Трезвеност“, „Заря“, „Правда“, „Дневник“, „Трибуна“, „Литературен глас“, „Земеделско знаме“, „Светлина“. Изнася над 1000 сказки и научни доклади, запомнени с ораторската му дарба, ерудиция и богата обща култура.

В юбилейния вестник са поместени материали, отпечатани в стари периодични издания, фотографии от фонда на Държавен архив- Хасково, снимки през годините от прояви в Хасково в почит към Златаров., обявен през 2015 г посмъртно за почетен гражданин.

Хасково ще се преклони пред своя бележит съгражданин на 16 февруари. В къщата-музей „Кирково училище“ са изложени вещи и снимки на именития учен и хуманист, за който презх „1936 г вестник „Час“ пише: „Знаят го всички, познават го всички. Най-популярният човек на българката наука, изкуство, на българската възраждаща се общественост. И най-обичаният, и най човечният“. Най-новият експонат в музейния кът на Златаров е емблематичен труд на проф. д-р Асен Златаров с негов автограф , дарение от изследователя на делото му Кристиан Ковачев.

По повод патронния си празник Езиковата гимназия „Проф. д–р Асен Златаров “ в Хасково обяви конкурс за авторски художествен текст , реферат, доклад или презентация, чрез които учениците да представят своите знания и гледна точка към личността на учения.